随着出国留学人数的逐渐增多，申请人学术成绩差距逐渐缩小，国外大学对中国教育状况以及中国学生的了解也逐步加深，所以越来越重视中国学生在学术成绩之外的自我管理能力、对周围环境认知能力、个人影响力、个人价值观、世界观等全面发展情况，并以此作为学校录取优秀学生的重要标准之一。

    英领国际学校此次赴英国参加社会实践的同学，在合理安排紧张的学术考试和申请准备之余，首先参加行前指导和培训，为即将在英国完成的学术报告做充足准备。同时，英领老师帮助家长完成学生的签证申请。抵达英国后，学生分组进行培训和调研，并以书面报告的形式记录自己在社会实践行程中所见、所闻、所做、所想，并在专业教授的指导下完成符合英国大学标准的学术报告。

    回国后，同学们都觉得行程中经历的“磨难”其实只是人生的一小部分，并庆幸自己早早地经历了这些“磨难”，也更坚定了留学的信心。因为夏季是出国旺季，同学们长时间在机场和飞机范围内活动，有时因为赶飞机而不能按时吃饭。到达伦敦后，要克服旅途的疲劳和7个小时的时差，在短暂的休息后马上开始展开各种世界名企的调研和参访，经常撰写调研报告到凌晨一二点钟。学生们克服生物钟、饮食、文化、语言方面的障碍按原定计划完成了高质量的学术报告。

    航班降落大连机场，孩子们略显疲惫的脸上带着微笑与家人打招呼的场景，不禁让我想到导师对他们的评价“这些学生真的很棒！”英领国际学校刘健校长更是兴奋地说：“这些孩子是我的骄傲，事实证明，调研报告和证书背后的经历和故事，比报告以及证书本身更有价值。”